Estrategia metodológica y habilidades comunicativas en inglés técnico en estudiantes de diseño de modas de un instituto tecnológico, Lima, 2022

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas para desarrollar las habilidades comunicativas de inglés técnico que se aplican en el programa de estudios de diseño de modas de un instituto tecnológico de Lima, 2022. Asumió el paradigma interpretativo con enfoque cualitati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Japay Japay, Corina Ysabel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105363
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/105363
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza
Educación intercultural
Habilidades comunicativas
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description La investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas para desarrollar las habilidades comunicativas de inglés técnico que se aplican en el programa de estudios de diseño de modas de un instituto tecnológico de Lima, 2022. Asumió el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo de tipo básica y método hermenéutico-fenomenológico. Empleó como instrumentos de recolección de información la guía de entrevista semiestructurada aplicada a una coordinadora, tres docentes y seis estudiantes de inglés técnico, asimismo, una guía de observación de sesión de clase, a tres docentes en pleno desarrollo de clase con sus estudiantes. Los resultados evidencian que cuando las estrategias metodológicas aplicadas son inadecuadas y además los conocimientos previos del inglés son deficientes en los estudiantes, aunado a conocimientos insuficientes de la temática técnica de especialidad por el lado del docente, obstaculizan el logro de las habilidades comunicativas productivas y receptivas del inglés técnico para diseño de modas, por lo que se concluye en la pertinencia de la aplicación del método comunicacional complementado con el trabajo colaborativo y talleres de capacitación para docentes, así como, talleres previos de nivelación para los estudiantes.
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Los resultados evidencian que cuando las estrategias metodológicas aplicadas son inadecuadas y además los conocimientos previos del inglés son deficientes en los estudiantes, aunado a conocimientos insuficientes de la temática técnica de especialidad por el lado del docente, obstaculizan el logro de las habilidades comunicativas productivas y receptivas del inglés técnico para diseño de modas, por lo que se concluye en la pertinencia de la aplicación del método comunicacional complementado con el trabajo colaborativo y talleres de capacitación para docentes, así como, talleres previos de nivelación para los estudiantes.Lima NorteEscuela de PosgradoEducación InterculturalEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEnseñanzaEducación interculturalHabilidades comunicativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Estrategia metodológica y habilidades comunicativas en inglés técnico en estudiantes de diseño de modas de un instituto tecnológico, Lima, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosUniversidad César Vallejo. 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