Efectividad del control simultaneo en la Unidad de Gestión Educativa Local N°12. Canta - 2016

• Autor: Collantes Jiménez, Haydee Emilia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/23542
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/23542
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Administración de la educación; Gestión pública; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación trata acerca de la efectividad del control simultáneo, cuyo objetivo general fue determinar el nivel de Efectividad del control simultáneo en la Unidad de Gestión Educativa Local N°12. Canta - 2016, se realizó el estudio debido a la gran importancia que hoy en día tiene las medidas de control en los órganos y entidades públicas para prevenir y cautelar los bienes del estado. En la presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, diseño no experimental, descriptivo y transversal, se trabajó con una población de 60 empleados de la UGE N° 12 de Canta y se realizó la encuesta a través del cuestionario, el cual se validó con el Alpha de Cronbach con un valor de 0,971. Las conclusiones de la investigación de acuerdo a los resultados generales encontrados de la variable control simultáneo según los encuestados, tenemos que el 88.3% considera que este control es muy efectivo en tanto el 11.7% aprecia el control como efectivo. En relación a los resultados de los objetivos específicos tenemos de la acción simultánea que el 88.3% considera que este acto es muy efectivo, el 11.7% lo ve como efectivo, respecto a la visita de control del se observa que el 86.7% considera que este tipo de control es muy efectivo en tanto el 13.3% lo ve como efectivo y en relación con la orientación de oficio del control simultáneo el 85.0% considera que este control es muy efectivo y el 15.0% lo ve como efectivo.