Inteligencia artificial y productos académicos de investigación en docentes de una red de entidades educativas privadas de Perú, 2025

• Autor: Castillo Patiño, Luis Alberto
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171883
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171883
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia artificial; Investigación empírica; Investigación pedagógica; Investigación sobre el currículo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación realizada en el marco de los propósitos globales de una educación de calidad, tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia artificial y la implementación de productos académicos de investigación en docentes de una red de entidades educativas privadas del Perú. El enfoque fue cuantitativo, investigación básica, nivel y diseño correlacional. La muestra fue de 215 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario de inteligencia artificial y un cuestionario de productos académicos de investigación. Los resultados indican que la relación entre la inteligencia artificial y la implementación de productos académicos de investigación (gráfico-esquemáticos, teóricos, críticos y empíricos) fue positiva, en un nivel alto (Rho de 0,604) y con un p- valor de 0,000 que expresa una correlación altamente significativa. La investigación concluye que la IA con la compilación instantánea de fuentes, la selección específica de extractos de información, el análisis efectivo de datos y la automatización de la redacción científica, facilita la alfabetización investigativa, los procesos de investigación y el desarrollo de habilidades investigativas de los docentes, aspectos que son claves en la elaboración de productos investigativos, considerando la estructura, el contenido y la formalidad textual, así como los criterios de calidad, pertinencia, coherencia y consistencia.