Gestión administrativa y la calidad educativa en los CEBAS de Chorrillos, UGEL 07, Lima

• Autores: Atúncar De la Cruz, Catalina Jesús, Valer Moscoso, Silvia Sandra
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/17853
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/17853
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión administrativa; Calidad educativa; Planificación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación aborda la problemática de la gestión administrativa y la calidad educativa de los Centros de Educación Básica Alternativa del distrito de Chorrillos, teniendo en cuenta el enfoque y modelo educativo de la modalidad, cuyo proceso consiste en planificar, organizar, dirigir y evaluar los resultados de los procesos educativos; como tal, la presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que se establece entre la gestión administrativa y la calidad educativa, en los Centros de Educación Básica Alternativa de Chorrillos, UGEL 07, Lima Metropolitana, en el año 2014. La investigación desarrollada se enmarca dentro del tipo básico, con un diseño no experimental. La muestra fue censal, conformada por 75 docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa de Chorrillos a quienes se les aplicó un cuestionario de 40 ítems, para conocer la gestión administrativa y la calidad educativa, previamente el instrumento fue sometido a la validación de expertos y a la confiabilidad estadística de Alpha de Cronbach. Los resultados obtenidos mediante la técnica del análisis inferencial, luego de aplicar el software SPSS 21, prueba Rho de Spearman a un nivel de significación del 0.05, concluyó que existe un nivel de correlación alta (rs=0.702) entre ambas variables y existe una relación significativa (p=0.000) entre la gestión administrativa y calidad educativa.