Salud mental y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de profesores de EBR en Lima Metropolitana, 2021

• Autor: Torres Retamozo, Maria Isabel
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77698
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77698
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud mental; Acompañamiento pedagógico; Desempeño docente; Profesores - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se realizó con el propósito de determinar la incidencia de la salud mental y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de profesores de EBR en Lima Metropolitana 2021 .El estudio fue tipo cuantitativo, básico, hipotético-deductivo, no experimental, transversal, correlacional causal multivariada. La muestra fueron 81 docentes de una institución educativa de Lima Metropolitana. Los instrumentos de estudio fueron Inventario de síntomas SCL-90- R (Quiroz, 2017) y cuestionarios para medir acompañamiento pedagógico y desempeño docente. Se concluye que existe una relación significativa entre las tres variables, es decir, las variables salud mental y acompañamiento pedagógico predicen el comportamiento de la variable desempeño docente, con un nivel de significancia p < 0,05 (coeficiente R cuadrado representa el 49,4%). Además, que existe relación significativa entre las variables salud mental y desempeño docente (p < 0.05), con un nivel de Rho de Spearman α = 0,544; que existe relación significativa entre las variables acompañamiento pedagógico y desempeño docente, con un p < 0.05, con un nivel de Rho de Spearman α = 0,478.