Políticas públicas en educación y control de la violencia escolar en la institución educativa de villa el salvador 2021

• Autor: Quesñay Cahua, Martha Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80067
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80067
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Políticas públicas; Violencia escolar; Bullying; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación partió del Objetivo de determinar la relación entre Políticas Públicas en Educación y Control de la Violencia Escolar en la Institución Educativa de Villa el Salvador 2021, con una población bajo un criterio de Censo de 40 docentes 15 nombrados y 25 contratados. Esta investigación fue Básica, descriptivo cuantitativo Correlacional, no experimental, transversal Tipo encuesta, Instrumentos, se utilizó dos Cuestionario aplicado a docente, uno para Control de la Violencia Escolar y el otro para Políticas Públicas en Educación, para lograr los niveles estadísticos de las variables se realizó la prueba de correlación Rho Spearman para la verificación de las hipótesis. Los resultados estadísticos en esta investigación fueron inesperados, como resultado en la Hipótesis General fue rho de Spearman = - ,115 entre Políticas Públicas en Educación y Control de la Violencia Escolar. En cuanto a la significancia es de p=0,481 muestra que p es mayor a 0,05. Conclusión, una correlación tiene tres características, direccionalidad, en esta investigación fue un coeficiente de correlación Inversa, Fuerza o grado de correlación según (Hernández y otros 2010) es débil, Significancia, no existe estadísticamente significatividad, Conclusión, las Variables son independientes.