Convivencia escolar y práctica de valores en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la Parroquia Pascuales, Ecuador 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación “Convivencia escolar y práctica de valores en estudiantes de bachillerato de una Unidad educativa de la parroquia Pascuales, Ecuador 2024” examinó la conexión entre la convivencia escolar y la práctica de valores en 80 estudiantes de primer año de bachillerato. Utilizando u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chancay Chancay, Maria Magdalena
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151851
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description La presente investigación “Convivencia escolar y práctica de valores en estudiantes de bachillerato de una Unidad educativa de la parroquia Pascuales, Ecuador 2024” examinó la conexión entre la convivencia escolar y la práctica de valores en 80 estudiantes de primer año de bachillerato. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional propositivo, se descubrió una correlación significativa y positiva muy fuerte entre la convivencia escolar y la práctica de valores (r = 0.949, p <0.001). Se realizó una prueba de fiabilidad en los instrumentos de medición, con resultados de alta consistencia (Cronbach's: convivencia = 0.926, valores = 0.930), asegurando la confiabilidad de los datos recopilados. Se concluyó que los estudiantes con una convivencia escolar alta tienden a exhibir una práctica de valores más elevada, lo que respalda la hipótesis alternativa planteada. Se propuso un Programa Integral para la promoción de valores: dignidad, responsabilidad y humanismo. Este estudio proporciona una visión detallada de la interrelación entre la convivencia y los valores en el entorno educativo, ofreciendo valiosas perspectivas para la implementación de estrategias que fomenten un ambiente escolar armónico y ético. Los resultados contribuyen al cuerpo de conocimientos sobre la importancia de cultivar una convivencia positiva.
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Se concluyó que los estudiantes con una convivencia escolar alta tienden a exhibir una práctica de valores más elevada, lo que respalda la hipótesis alternativa planteada. Se propuso un Programa Integral para la promoción de valores: dignidad, responsabilidad y humanismo. Este estudio proporciona una visión detallada de la interrelación entre la convivencia y los valores en el entorno educativo, ofreciendo valiosas perspectivas para la implementación de estrategias que fomenten un ambiente escolar armónico y ético. Los resultados contribuyen al cuerpo de conocimientos sobre la importancia de cultivar una convivencia positiva.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVConvivencia escolarPráctica de valoresDignidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Convivencia escolar y práctica de valores en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la Parroquia Pascuales, Ecuador 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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