Uso de la plataforma Google Classroom en el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una universidad pública de Lima - 2021

• Autor: Ravines Hernandez, Oscar Enrique
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101995
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/101995
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Educación virtual; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de la plataforma Google Classroom en el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una Universidad Pública, Lima, 2021. La metodología fue de tipo básica y el enfoque cuantitativo. El nivel fue correlacional causal y el diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 152 estudiantes del primer ciclo de la carrera de educación de una universidad pública y la muestra de 110 estudiantes, siendo el muestreo aleatorio simple. La técnica que se empleó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados descriptivos mostraron que el uso del Google Classroom, se halló en un nivel regular (54,5%) y el aprendizaje colaborativo se encontró en un nivel medio (56,4%). Asimismo, en el análisis inferencial, se concluye que existe incidencia del uso de la plataforma Google Classroom en el aprendizaje colaborativo, siendo el valor de significancia de 0,000 (p<0,05). Así mismo, el valor de Nagelkerke indica que el modelo propuesto explica el 29,4% de la variable dependiente aprendizaje colaborativo.