Bullying y autoestima en alumnos de secundaria de una institución educativa privada . Chiclayo 2022

• Autores: Bustamante Mundaca, Margarita, Landa Siancas De De la Cruz, Blanca Lourdes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/119424
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/119424
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying; Acoso escolar; Autoestima; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre bullying y autoestima en alumnos de secundaria de una institución educativa privada de Chiclayo; así como identificar las asociaciones entre componentes de ambas variables. Con respecto a la metodología, el estudio fue de tipología básica, transversal y correlacional; y de diseño no experimental y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 75 alumnos de secundaria, de ambos sexos (40 varones y 35 mujeres), cuyas edades oscilan entre 14 y 18 años (M=16.1; DE=0.99). Los instrumentos de recopilación de datos fueron el autotest de Cisneros de acoso escolar y el inventario de autoestima de Coopersmith; ambos validados en el contexto peruano. En cuanto a los resultados, a nivel general, se acepta la hipótesis de investigación, por cuanto, existe relación inversa y altamente significativa entre bullying y autoestima (Rho=-.334; p<.01); asimismo, a nivel dimensional existe relación negativa y altamente significativa entre los componentes de ambas variables, excepto con la dimensión robos del bullying y las dimensiones de la autoestima. Así pues, se concluye que, mayores expresiones de bullying en el entorno educativo, producen menores percepciones apropiadas de autoestima, en diversos escenarios de interacción.