Programa de formación continua “Crear” y su efecto en las competencias pedagógicas en una institución educativa pública, Lima – 2022

• Autor: Aguirre Canales de Simeon, Vilma Isaura
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102754
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/102754
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Innovaciones educativas; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación es un aporte educativo porque permitió potenciar las competencias pedagógicas de los docentes mediante el desarrollo de actividades didácticas creativas para mejorar el proceso de la enseñanza aprendizaje y utilizar de forma didáctica los recursos educativos pertinentes de acuerdo a sus intenciones pedagógicas incidiendo en el desarrollo de vida profesional. El estudio realizado tuvo como objetivo general determinar el efecto de la aplicación de un programa de formación continua y su efecto en las competencias pedagógicas de los docentes de una institución educativa pública de Lima, dentro de la metodología, el enfoque fue cuantitativo aplicado, de diseño cuasi experimental, teniendo como muestra dos grupos de estudio conformado por 25 docentes para el grupo control y 25 para el grupo experimental a quienes se les aplico las pruebas del pre test y post test. Los resultados obtenidos en la prueba U de Mann – Whitney, respecto al Post Test, el rango promedio del grupo experimental (34,30) superó al grupo control (16,70), así mismo, el valor de Z (- 4,796) y la significancia bilateral p=0,000 permitieron concluir que la aplicación del programa de formación continua CREA produjo efectos significativos en las competencias pedagógicas en una institución educativa pública, Lima – 2022.