Desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un instituto superior pedagógico en contexto rural, Puno-2024

Descripción del Articulo

El desarrollo de las competencias digitales es relevante sobre todo en las zonas rurales. El objetivo del estudio fue identificar el desarrollo de estas competencias en estudiantes de un instituto superior pedagógico de Puno, según sexo edad y programa de estudio. La investigación es coherente con e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Laura Arpi, Eleuterio Andres
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160696
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160696
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias digitales
Educación rural
Alfabetización tecnológica
Seguridad digital
Resolución de problemas
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description El desarrollo de las competencias digitales es relevante sobre todo en las zonas rurales. El objetivo del estudio fue identificar el desarrollo de estas competencias en estudiantes de un instituto superior pedagógico de Puno, según sexo edad y programa de estudio. La investigación es coherente con el objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que aboga por una formación inclusiva y equitativa de calidad. El enfoque del estudio fue cuantitativo de nivel descriptivo comparativo, el cuestionario contó con validez y confiabilidad para medir las competencias digitales con cinco dimensiones. La población estuvo conformada por 276 y una muestra de 76 estudiantes del instituto en un contexto rural. Los resultados evidenciaron que el 49% de ellos presentaron un nivel alto en competencias digitales generales, sobresaliendo en alfabetización tecnológica (62%) y comunicación y colaboración (60%). Empero, se encontraron bajo nivel de desarrollo en creación de contenido (45%), seguridad digital (39%) y resolución de problemas (42%). En los programas de estudio se halló una diferencia significativa, mientras que en la edad y el sexo no presentaron diferencias relevantes en el desarrollo de estas competencias. Se concluye que es pertinente fortalecer las áreas con menor desarrollo mediante estrategias educativas que integren estas habilidades.
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Se concluye que es pertinente fortalecer las áreas con menor desarrollo mediante estrategias educativas que integren estas habilidades.AtePrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesReducción de las desigualdadesPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias digitalesEducación ruralAlfabetización tecnológicaSeguridad digitalResolución de problemashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un instituto superior pedagógico en contexto rural, Puno-2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un instituto superior pedagógico en contexto rural, Puno-2024
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