Habilidades directivas y acompañamiento pedagógico en las Instituciones Educativas de la UGEL 15 – Huarochirí 2021

• Autor: Mio Laberiano, Jorge Luis
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123919
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/123919
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Habilidades directivas; Habilidades conceptuales; Habilidades humanas y habilidades técnicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Siendo una prioridad de las entidades educativas de los diferentes niveles y jerarquía de gestión y administración educativa: MINEDU, DRELP, UGEL e II.EE., la calidad de prestación de servicio educativos, plasmado en logros de aprendizaje; reconociéndose el rol fundamental e importante que cumple los directores y profesores. Y obtener información valiosísima de la interrelación pertinente y deliberada entre los actores y/o agentes educativos. Se plantea la presente investigación, cuyo título es: “Habilidades directivas y acompañamiento pedagógico modalidad interna en las entidades públicas escolares de la UGEL 15 – HRÍ., 2021” cuyo objeto es, comprobar el porcentaje de relación entre habilidades directivas y acompañamiento pedagógico en la jurisdicción geográfica y administrativa de la UGEL 15 HRÏ. El proceso investigativo es básico, no experimental transversal, correlacional y cuantitativo; encuestando a 80 docentes de cuatro instituciones educativas, utilizando el (α) para la confiabilidad de cada instrumento obteniendo (0,949 y 0,962) resultando un nivel bueno en habilidades directivas con el 56,2%, y con 60% un nivel regula acompañamiento pedagógico. Y concluyendo con una correlación moderada (r = 00,666) entre las variables de estudio.