Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en estudiantes de educación primaria – Huancavelica, 2022

• Autor: Crisostomo Paucar, Abdon
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112370
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/112370
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Aprendizaje; Habilidades sociales; Enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar el aprendizaje cooperativo y las HS en estudiantes de educación primaria, fue de tipo aplicativo con diseño no experimental transversal descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo, con una población constituida de 179 estudiantes y con una muestra de 122 estudiantes. La técnica la encuesta y el instrumento el cuestionario utilizado para ambas variables. Los resultados revelaron que, el valor de 0.636 de la estadística de Rho de Spearman entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales es estadísticamente muy significativo, dado que el nivel de significancia observada (p-valor) de 0.000 es menor que el nivel de significancia asumida (α) de 0.01, el cual indica que los datos rechazan la hipótesis nula a favor de la hipótesis alternativa. Como conclusión se comprobó que existe una relación altamente significativa entre las dos variables, a mayor desarrollo del aprendizaje cooperativo es mayor el desarrollo de las HS.