Programa “Juegokids” para desarrollar la conciencia fonológica en estudiantes de inicial de una institución educativa privada, Lima Este – 2025

Descripción del Articulo

El programa “Juegokids” se relacionó con el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) N°4 Educación y calidad, el cual indicó que la comunidad internacional asumió la responsabilidad de transformar el mundo mediante acciones concretas que buscaron el desarrollo y el bienestar de todos. En este sentido...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Moreno Lopez, Leonila Beatriz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170164
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El programa “Juegokids” se relacionó con el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) N°4 Educación y calidad, el cual indicó que la comunidad internacional asumió la responsabilidad de transformar el mundo mediante acciones concretas que buscaron el desarrollo y el bienestar de todos. En este sentido, el objetivo de este estudio fue determinar la influencia del programa “Juegokids” en el desarrollo de la conciencia fonológica en estudiantes de inicial de una institución educativa privada en Lima Este, en 2025.Este trabajo fue de tipo aplicado, con un enfoque cuantitativo y un diseño experimental de nivel preexperimental, utilizando el método hipotéticodeductivo. La población de estudio, estuvo compuesta por 44 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 22 niños en educación inicial. Se empleó un instrumento llamado prueba de conocimiento fonológico “Peco”, la cual cumplió con los criterios de validez y confiabilidad. Los hallazgos mostraron que la aplicación del programa “Juegokids” tuvo un efecto notable en el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes, alcanzando un 86.4% en el nivel esperado. Por lo tanto, se concluyó que el programa “Juegokids” tuvo una influencia positiva en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños en etapa preescolar.
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Se empleó un instrumento llamado prueba de conocimiento fonológico “Peco”, la cual cumplió con los criterios de validez y confiabilidad. Los hallazgos mostraron que la aplicación del programa “Juegokids” tuvo un efecto notable en el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes, alcanzando un 86.4% en el nivel esperado. Por lo tanto, se concluyó que el programa “Juegokids” tuvo una influencia positiva en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños en etapa preescolar.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Problemas de AprendizajeProblemas de aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVConcienciajuegoniñosproceso de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Programa “Juegokids” para desarrollar la conciencia fonológica en estudiantes de inicial de una institución educativa privada, Lima Este – 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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