Habilidades directivas en el desempeño laboral en instituciones educativas de la Red N° 24, Comas, 2018

• Autor: Solis Caldua, Elidor Vitelio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22592
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/22592
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades directivas; Habilidades Directivas; Desempeño de tareas y desempeño contextual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la presente investigación el propósito es determinar la incidencia de las habilidades directivas en el desempeño laboral en instituciones educativas de la Red N° 24, Comas 2018. En la presente investigación el diseño fue no experimental de corte transversal, de nivel explicativo, es decir una correlacional causal, de tipo básica, de enfoque cuantitativo. La cantidad de población estuvo conformada por 260 docentes, la muestra conformada fue de 155 y el tipo de muestro es probabilística estratificado. La técnica empleada fue la encuesta, los instrumentos son de tipo cuestionario. Cuyos instrumentos fueron validados por los expertos, a la vez se determinó su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach: en habilidades directivas demuestra 0,914, una alta confiabilidad y en el desempeño laboral demuestra 0.923 una alta confiabilidad. En la parte descriptiva se arribó que el 49,7% en docentes de las instituciones educativas de la Red N° 24, Comas 2018, muestran que las habilidades directivas son regular y el 50,3% de los docentes muestran que el desempeño laboral se encuentra en el nivel proceso. Asimismo concluyó que existe incidencia de las habilidades directivas en el desempeño laboral de las instituciones educativas de la Red N° 24, Comas 2018, con un 55,4%.