Gestión escolar y compromiso organizacional de docentes en instituciones educativas públicas, alto de La Alianza. Tacna 2022

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre gestión escolar y compromiso organizacional de docentes de instituciones educativas públicas, del Alto de la Alianza, Tacna 2022. El estudio fue cuantitativo y correlacional, participando 60 docentes. Los instrumentos empleados fueron la escal...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzales Arias, Teresa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97041
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Materia:Compromiso organizacional
Gestión administrativa
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description El objetivo del estudio fue determinar la relación entre gestión escolar y compromiso organizacional de docentes de instituciones educativas públicas, del Alto de la Alianza, Tacna 2022. El estudio fue cuantitativo y correlacional, participando 60 docentes. Los instrumentos empleados fueron la escala de gestión escolar y la escala de compromiso organizacional, ambos de (Gonzáles, 2022). Los resultados evidenciaron ineficiencia en gestión escolar (75%) y actitud desfavorable hacia el compromiso organizacional (83.3%). Además, se determinó relación positiva y significativa entre aspecto organizacional (Rho = .499**, p < .01), gestión administrativa (Rho = .418**, p < .01), aspecto curricular-pedagógico (Rho = .615**, p < .01), y participación familiar (Rho = .347**, p < .01) con compromiso organizacional. Concluyendo el estudio la existencia de relación significativa entre gestión escolar y compromiso organizacional (Rho = .677**, p < .01) de docentes de instituciones educativas públicas, del Alto de la Alianza, Tacna 2022, indicando que, ante una ineficiente gestión escolar, desfavorable es la actitud hacia el compromiso organizacional.
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Concluyendo el estudio la existencia de relación significativa entre gestión escolar y compromiso organizacional (Rho = .677**, p < .01) de docentes de instituciones educativas públicas, del Alto de la Alianza, Tacna 2022, indicando que, ante una ineficiente gestión escolar, desfavorable es la actitud hacia el compromiso organizacional.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompromiso organizacionalGestión administrativaInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión escolar y compromiso organizacional de docentes en instituciones educativas públicas, alto de La Alianza. 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