Aplicación de office 365 para el rendimiento académico de estudiantes de un instituto de educación superior de Pomacanchi, 2024

• Autor: Labra Chino, Zenobio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166098
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166098
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Alfabetización digital; Rendimiento académico; Aprendizaje activo; Microsoft Office 365; Evaluación educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo, analiza la influencia del MS Office 365 en el rendimiento académico de los estudiantes del VIII ciclo del IESPP Pomacanchi como parte del desarrollo de sus competencias digitales. Tiene relación con los ODS respecto a garantizar la educación inclusiva y la incorporación de recursos tecnológicos modernos. El trabajo se centra en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y se realiza con el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada con diseño preexperimental y una muestra de 22 estudiantes; el instrumento aplicado es la escala valorativa y los resultados evidencian mejores resultados en las evaluaciones académicas, mejor participación en actividades, mejoras en el cumplimiento de tareas y mejor trabajo colaborativo. El uso de las herramientas del MS Office 365, permitió una mejor organización del trabajo y se fomentó el aprendizaje activo y autónomo de los estudiantes. El análisis de datos se llevó a cabo con el software SPSS y los resultados se presentan en tablas de frecuencias y la validación de la hipótesis se efectuó con la prueba de Wilcoxon. Se concluye que el rendimiento académico mejoró por la aplicación de las herramientas de la plataforma MS Office 365 y que los estudiantes desarrollan un aprendizaje autónomo.