Espacios educativos y el aprendizaje en niños de dos años, Lima- 2024

• Autor: Torres Pacahuala, Mary Yzela
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160071
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160071
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Espacios educativos; Aprendizaje; Aprendizaje significativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación se desarrolla en el ámbito de la Ciudad de Lima y alcanza a un segmento de las instituciones públicas del nivel de educación inicial. Entre los factores fundamentales que afectan la calidad del servicio educativo se encuentra la infraestructura educativa, los espacios determinados para trabajar con niños y niñas del I ciclo, como también los materiales importantes que manipula para lograr aprendizajes. En ese sentido la presente investigación tiene como objetivo general, Determinar la relación entre los espacios educativos y el aprendizaje en niños de dos en una institución educativa de Lima – 2024. Para tal efecto se eligió una muestra representativa que permitió analizar y determinar una respuesta al problema de investigación. El proceso de investigación implicó la visita a las instituciones educativas para establecer los espacios educativos de los estudiantes del I ciclo bordeando la edad de dos años, así podemos considerar que existen los espacios pedagógicos y complementarios para el aprendizaje con que cuentan las instituciones educativas públicas de la Provincia de Lima. Los resultados obtenidos en la correlación de la investigación fue que los espacios educativos tienen amplia relación con el aprendizaje de los estudiantes del I ciclo.