La evaluación por capacidades y sus efectos en los resultados del rendimiento académico de la unidad de aprendizaje "Razones trigonométricas de un ángulo Agudo" de los alumnos del 5° grado de Educación Secundaria del colegio Cooperativo "Libertador San Martín" de San Borja - año 2008

• Autores: Castillo González, Edgar Adolfo, Castillo Placido, Iván
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2010
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144480
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144480
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Evaluación por capacidades; Rendimiento académico; Unidad de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito del estudio fue determinar el efecto de la evaluación por capacidades en los resultados del rendimiento académico de la Unidad de la unidad de aprendizaje: “Razones trigonométricas de ángulos agudos” en los alumnos del Quinto grado de secundaria del Colegio cooperativo Libertador San Martín del distrito de San Borja. El diseño de la investigación es pre experimental, de un grupo sólo después, con la aplicación de un post test. La población y la muestra estuvo conformado por 30 alumnos del quinto grado de secundaria. El recojo de datos se realizó por medio de dos clases de instrumentos, una ficha de registro y dos pruebas escritas, los que se validaron por el método de expertos. Para el análisis de datos, se utilizó la prueba t student. Analizando los resultados obtenidos, se estableció una diferencia de 50% en los resultados obtenidos entre ambos tipos de evaluación. Esta diferencia fue confirmada por la prueba t, cuyo valor de 5.619 calculado, resultó mayor al valor de 1.699 tabla, lo que permitió aceptar la diferencia a favor de la evaluación por capacidades. Se concluyó que la evaluación por capacidades tuvo un efecto positivo en la mejora de los resultados del rendimiento académico, alcanzando un incremento del 50% de alumnos en los niveles alto y muy alto.