Programa de narraciones infantiles en el desarrollo de la comprensión de textos orales en niños de nivel inicial

• Autor: Alvarez Porroa, Cintia del Pilar
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/71773
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/71773
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Estrategia; Textos - Comprensión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada Programa de narraciones infantiles en el desarrollo de la comprensión de textos orales en niños de nivel inicial tiene el objetivo de determinar la influencia del programa de narraciones infantiles en el desarrollo de la comprensión de textos orales en los niños de nivel inicial. El estudio se desarrolló desde un enfoque histórico cultural, El método empleado fue hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, diseño experimental de tipo cuasi experimental, con una población de 50 niños de preescolar, con una muestra de 50 niños, evaluados a través de un test de comprensión lectora de elaboración propia. El resultado del grupo experimental, en el pre-test, se ubicó en el nivel de proceso con el 24.0% y en el post- test pasan al nivel logrado, no encontrando a ningún estudiante en este nivel, como consecuencia de la aplicación del programa de narraciones infantiles. En contraste el grupo control en el pre-test se ubicó en el nivel proceso con el 24,0%. Mientras que el post-test hubo un resultado de un 20, % sin mucha variación. Se concluye en que existen evidencias suficientes para afirmar que el programa de narraciones infantiles favorece en el desarrollo de la comprensión de textos oral.