Mejoramiento de la infraestructura de un centro educativo básico regular de nivel secundario desde la arquitectura introspectiva, Chimbote, 2024

• Autores: Muñoz Loyola, Elder Daniel, Rodríguez Cadillo, Walter Kevin
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168283
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/168283
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Infraestructura; educación; arquitectura; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

La infraestructura educativa a nivel nacional, se encuentran en condiciones inapropiadas e inadecuadas para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Al analizar la investigación se percibe que la institución educativa Inmaculada de la Merced, localizada en la ciudad de Chimbote, se encuentra en condiciones no óptimas para brindar una enseñanza de calidad. Cabe mencionar que esta problemática se encuentra dentro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), se relaciona con el objetivo N°4, perteneciente a la educación de calidad. El objetivo general es analizar, como la arquitectura introspectiva influye en el mejoramiento de la infraestructura de un centro educativo. Se utilizó el método cualitativo, basado en el tipo de investigación básica como parte de la metodología. Es importante comprender que tener una buena infraestructura educativa trae consigo aportes positivos a los centros educativos, como resultados obtenidos a través de encuestas a docentes y especialistas, determinaron que una buena infraestructura educativa es beneficioso e influyente, ya que brinda un confort optimo en sus espacios que se requieran; concentración, practica y espacios sociales, finalmente se concluye que la arquitectura introspectiva por sus lineamientos y características, aportan de manera beneficiosa a los centros educativos.