Competencias digitales y el desarrollo de la creatividad de los docentes en una universidad pública de Apurímac, 2024

Descripción del Articulo

La investigación "Competencias digitales y el desarrollo de la creatividad de los docentes en una universidad pública de Apurímac, 2024", dicho estudio responde al ODS educación de calidad, tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y el desarrollo de la cre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chavez Fuentes, Elmer
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152112
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Digitalización
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description La investigación "Competencias digitales y el desarrollo de la creatividad de los docentes en una universidad pública de Apurímac, 2024", dicho estudio responde al ODS educación de calidad, tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y el desarrollo de la creatividad en los docentes. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional simple. La población fue 120 docentes y la muestra se obtuvo por muestreo probabilístico, incluyendo a 92 docentes. Se aplicaron dos cuestionarios con confiabilidad: competencias digitales (α = 0,866) y desarrollo de la creatividad (α = 0,846), validados por juicio de expertos. Los resultados determinaron que la dimensión creación de contenido digital es la competencia con la mayor proporción de personas en el nivel "adecuado" (44,6%), lo que podría indicar que esta habilidad es más desarrollada de las competencias digitales. Asimismo, sobre el desarrollo de la creatividad, la dimensión cognitiva es la dimensión mejor desarrollada, con la mayoría en el nivel "alto". Se concluye, que existe una relación fuerte y positiva entre las competencias digitales y el desarrollo de la creatividad con datos 0,765 correlación de Spearman y el nivel de significancia es 0,000.
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Los resultados determinaron que la dimensión creación de contenido digital es la competencia con la mayor proporción de personas en el nivel "adecuado" (44,6%), lo que podría indicar que esta habilidad es más desarrollada de las competencias digitales. Asimismo, sobre el desarrollo de la creatividad, la dimensión cognitiva es la dimensión mejor desarrollada, con la mayoría en el nivel "alto". Se concluye, que existe una relación fuerte y positiva entre las competencias digitales y el desarrollo de la creatividad con datos 0,765 correlación de Spearman y el nivel de significancia es 0,000.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDigitalizaciónCompetenciaCreatividadHabilidadesAlfabetización digitalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Competencias digitales y el desarrollo de la creatividad de los docentes en una universidad pública de Apurímac, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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