Acompañamiento Pedagógico y desempeño docente en la institución educativa N° 64024, Pucallpa -2021

• Autor: Gómez Mori, Ofelia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/76765
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/76765
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento pedagógico; Desempeño docente; Iinstitución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como Determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la institución educativa N° 64024 de Pucallpa, bajo el enfoque cuantitativo. El tipo de investigación fue aplicada con diseño de investigación no experimental, descriptivo correlacional, aplicado a una muestra de 30 docentes de la institución en mención, el trabajo de recolección de datos se realizó a través de un cuestionario para el acompañamiento pedagógico con 20 ítems y otro para el desempeño docente con 20 ítems, instrumentos validados y confiables; posteriormente se procedió a procesar la información a través de la estadística descriptiva y la correlación de Spearman. Los resultados muestran que existe relación significativa entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la institución educativa N° 64024 de Pucallpa, por cuanto Spearman = 0, 874, es decir que si el acompañamiento pedagógico es genuino el desempeño docente también será adecuado y acorde con las expectativas institucionales.