Dinámicas de creatividad en la función ejecutiva de niños ciclo II de una institución educativa de Lima, 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las dinámicas de creatividad en la función ejecutiva en niños del ciclo II de una institución educativa Lima ,2023. El enfoque utilizado fue el cuantitativo, siendo una investigación de tipo aplicada con diseño preexperimental d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Velarde Castillo, Tatiana Noemi
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/134111
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/134111
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dinámicas de creatividad
Función ejecutiva
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description La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las dinámicas de creatividad en la función ejecutiva en niños del ciclo II de una institución educativa Lima ,2023. El enfoque utilizado fue el cuantitativo, siendo una investigación de tipo aplicada con diseño preexperimental de corte transversal. La muestra no probabilística estuvo conformada por 25 niños ciclo II del Nivel Inicial. Se adaptó una lista de cotejo para medir las funciones ejecutivas en niños (2023), la cual fue validada por 3 jueces expertos. Asimismo, el resultado más relevante determinó que el 92% de los niños lograron un estímulo adecuado de los procesos cognitivos que conectan ideas, movimientos y acciones simples, permitiéndoles realizar tareas más complejas. Logrando capacidades que les permitieron procesar y organizar la información, tomar decisiones y controlar las respuestas emocionales. Por otro lado, la contrastación y validación de la hipótesis se determinó mediante p< 0,05. Concluyendo que las dinámicas de creatividad influyen significativamente en la función ejecutiva en niños del ciclo II de una institución educativa Lima, 2023.
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Logrando capacidades que les permitieron procesar y organizar la información, tomar decisiones y controlar las respuestas emocionales. Por otro lado, la contrastación y validación de la hipótesis se determinó mediante p< 0,05. Concluyendo que las dinámicas de creatividad influyen significativamente en la función ejecutiva en niños del ciclo II de una institución educativa Lima, 2023.Lima NorteEscuela de PosgradoNeurociencia Cognitiva y los Procesos de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDinámicas de creatividadFunción ejecutivaProcesos cognitivoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Dinámicas de creatividad en la función ejecutiva de niños ciclo II de una institución educativa de Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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