Programa “Didáctica Socioemocional” y su efecto en el tacto pedagógico en docentes de una institución educativa, Callao - 2022

• Autor: Simeon Aguirre, Erika Elodia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102749
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/102749
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Juego - Aspectos psicológicos; Desempeño docente; Innovaciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación pretende ser un referente para el fortalecimiento del tacto pedagógico, aquella cualidad que permite al docente ser y actuar de manera sensible con sus estudiantes, mediante el programa “Didáctica Socioemocional”, el cual comprende un conjunto de talleres formativos sobre estrategias afectivas destinadas a optimizar la interacción, convivencia y soporte socioemocional. El objetivo del estudio fue determinar los efectos del programa “Didáctica Socioemocional” en el tacto pedagógico en docentes de una institución educativa, Callao – 2022. La metodología tuvo enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental, con una muestra de 50 docentes distribuidos en dos grupos: Experimental y control, con cualidades similares. La técnica para el recojo de datos informativos fue la encuesta, y el instrumento una prueba situacional. Los hallazgos en la prueba U de Mann-Withney para la hipótesis general indicaron que el rango promedio del grupo experimental redobló al grupo control con una diferencia de 16,72; por consiguiente el valor Z= -4,796 y la significancia asintótica bilateral p=0,000 demostraron la efectividad del programa, concluyendo que la aplicación del programa “Didáctica Socioemocional” tuvo efectos significativos en el tacto pedagógico en docentes de una institución educativa, Callao-2022.