Procrastinación académica en estudiantes de posgrado: una revisión sistemática

• Autor: Reina Salazar, Sandra Damicela
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/84660
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/84660
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Autocontrol; Realidad virtual en la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de esta revisión académica fue realizar un estudio analítico acerca del hábito de postergar actividades que provocan ansiedad, temor o rechazo por otras más placenteras o estimulantes, conocido por procrastinar, y cuya incidencia se presenta desde la adolescencia hasta la adultez, yendo pues de la educación secundaria hasta los estudios de posgrado, trayendo consecuencias negativas como bajas calificaciones, desaprobación, o incluso la deserción. Para realizar este estudio se tomó en cuenta la Declaración Prisma, sobre base de datos como la de Scopus, Ebsco y otros más. Según las búsquedas realizadas se tuvo como resultado 938 documentos, que, al ser depurados quedaron en 65, tomando en cuenta criterios de inclusión como libre acceso, texto completo en pdf, año de publicación, tipo de publicación e idioma. En lo concerniente a los criterios de exclusión se ha tomado en cuenta la duplicidad, las variables del estudio, el objetivo de la investigación, así como los resultados obtenidos. Los resultados obtenidos demuestran que la procrastinación académica se encuentra presente en la vida de los estudiantes de posgrado, afectando su rendimiento académico y por ende su vida profesional.