Desarrollo Psicomotor en el nivel inicial de una Institución Educativa, de San Martín de Porres.

• Autor: Roa Gutierrez, Dora Epifania
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68917
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/68917
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicomotricidad; Niños; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo el objetivo de conocer el nivel del desarrollo psicomotor en los niños del nivel inicial del distrito de San Martín de Porres. El estudio es de tipo descriptivo simple, con diseño no experimental, de corte trasversal, con un enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 90 niños de 3,4 y 5 años. El instrumento utilizado fue, el Test de Desarrollo Psicomotriz (TEPSI) autores Haeussler y Marchant, consta de 3 dimensiones correspondientes a las áreas de coordinación, lenguaje y motricidad. Los datos obtenidos se realizaron en el software estadístico SPSS versión 23. Por lo que pudimos obtener resultados descriptivos presentadas en figuras y tablas. Los resultados mostraron que 21.1% de los niños de 3 años presentan normalidad,7.8% de los niños presentan riesgo y 4.4% presentan retraso. En los niños de 4 años el 27.8% presentan normalidad,3.3% de los niños presentan riesgo y 2.2% de los niños presentan retraso. En los niños de 5 años el 32.2% presentan normalidad, el 1.1% riesgo y 0.0% retraso. En todas las dimensiones evaluadas, respecto del desarrollo psicomotor de estos niños la media supera el 50% de niveles de normalidad, con niveles de riesgo que pueden ser superados en plazos cortos.