El clima socio familiar y la motivación en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Lurigancho- Chosica, 2025

• Autor: Peña Espinoza, Estefany Geraldine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174179
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/174179
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entorno familiar; Entorno social; Motivación; Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el CSF y la motivación en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Lurigancho- Chosica, durante el año 2025. El estudio se enmarco dentro del enfoque cuantitativa, con un diseño no experimental y nivel correlacional, se trabajó con una muestra de 60 estudiantes, a quienes se les aplicaron un instrumento validado que permitieron recoger información relevante sobre ambas variables. Los resultados revelaron que, en general, existe una relación positiva y significativa entre el CSF y la motivación (p = 0,264; p= 0.042). Particularmente, se encontró que la dimensión de estabilidad familiar, que abarca la organización, la coherencia en las normas y un entorno emocional seguro, tiene un vínculo significativo con la motivación. En cambio, las dimensiones relacionadas con las relaciones efectivas y el desarrollo no mostraron asociaciones estadizamente significativas. Se concluye que un entorno familiar predecible y emocionalmente estable favorece el compromiso y la disposición del estudiante hacia el aprendizaje, lo cual resalta la necesidad de fortalecer las condiciones del hogar como parte del acompañamiento educativo. Este estudio aporta evidencia útil para docentes, psicólogos y familias interesadas en promover una formación escolar más comprometida y reflexiva desde el ámbito familiar.