Tecnoestrés y resiliencia en docentes de colegios de Lima Sur en tiempos de pandemia, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre tecnoestrés y resiliencia en docentes de colegios de Lima Sur, 2021. Dicha investigación es descriptivo – correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La investigación tuvo como muestra a 92 docentes de colegi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Zavaleta, Alfredo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/83971
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/83971
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Resiliencia - Aspectos psicológicos
Docentes
Covid-19 (enfermedad) - Aspectos psicológicos
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre tecnoestrés y resiliencia en docentes de colegios de Lima Sur, 2021. Dicha investigación es descriptivo – correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La investigación tuvo como muestra a 92 docentes de colegios de Lima Sur, los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de tecnoestrés de REC TIC de Salanova, Llorens y Ventura (2011) y adaptado por Albarrán (2017) y la escala de Resiliencia de Cannor y Davidson (2003) y adaptada por Atalaya (2020); por otro lado, en los resultados se puedo observar que existe una correlación inversa y significativa muy baja entre tecnoestrés y resiliencia ya que tuvo un valor de (r= - .164), respecto los resultados descriptivos se puedo encontrar que existe un nivel alto de tecnoestrés con el 74.7 % y se puedo notar que existe un nivel medio de resiliencia con el 57.6 %.
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La investigación tuvo como muestra a 92 docentes de colegios de Lima Sur, los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de tecnoestrés de REC TIC de Salanova, Llorens y Ventura (2011) y adaptado por Albarrán (2017) y la escala de Resiliencia de Cannor y Davidson (2003) y adaptada por Atalaya (2020); por otro lado, en los resultados se puedo observar que existe una correlación inversa y significativa muy baja entre tecnoestrés y resiliencia ya que tuvo un valor de (r= - .164), respecto los resultados descriptivos se puedo encontrar que existe un nivel alto de tecnoestrés con el 74.7 % y se puedo notar que existe un nivel medio de resiliencia con el 57.6 %.CallaoEscuela de PsicologíaOrganizacionalBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVResiliencia - Aspectos psicológicosDocentesCovid-19 (enfermedad) - Aspectos psicológicoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00Tecnoestrés y resiliencia en docentes de colegios de Lima Sur en tiempos de pandemia, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Tecnoestrés y resiliencia en docentes de colegios de Lima Sur en tiempos de pandemia, 2021
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