Liderazgo transformacional en la gestión pedagógica docente de instituciones educativas públicas del distrito de Huancarani Cusco 2025

Descripción del Articulo

La investigación apoyo el objetivo de la ODS 4, que busca asegurar una educación inclusiva y equitativa de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. El estudio se centró en determinar la relación entre la Influencia idealizada y la gestión pedagógica docente de instituc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tito Tumpe, Sonia Delina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174434
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174434
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
Gestión de personal
Motivación
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description La investigación apoyo el objetivo de la ODS 4, que busca asegurar una educación inclusiva y equitativa de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. El estudio se centró en determinar la relación entre la Influencia idealizada y la gestión pedagógica docente de instituciones educativas públicas del distrito de Huancarani Cusco 2025. La metodología utilizada fue de un enfoque positivista, cuantitativo, con un nivel explicativo, diseño no experimental, se observó un α = 0,000 (α < 0,05); y un α = 0,000 (α < 0,05); para todas las dimensiones de la variable independiente en la gestión pedagógica docente lo que indica una relación significativa, se concluyó que la variable independiente influye sobre variable dependiente, se muestra niveles altos en ambas variables, según el estadístico Cox y Snell la influencia fue del 58.8%.
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La metodología utilizada fue de un enfoque positivista, cuantitativo, con un nivel explicativo, diseño no experimental, se observó un α = 0,000 (α < 0,05); y un α = 0,000 (α < 0,05); para todas las dimensiones de la variable independiente en la gestión pedagógica docente lo que indica una relación significativa, se concluyó que la variable independiente influye sobre variable dependiente, se muestra niveles altos en ambas variables, según el estadístico Cox y Snell la influencia fue del 58.8%.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesFin de la pobrezaA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoGestión de personalMotivaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo transformacional en la gestión pedagógica docente de instituciones educativas públicas del distrito de Huancarani Cusco 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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