Autoestima y estrés académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa Agropecuario 110, Yurimaguas - 2023

• Autor: Mozombite Navarro, Himbler Aladino
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120898
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120898
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Estrés; Adolescentes; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La ejecución de este estudio fue planeada con el objetivo de establecer la relación que existe entre la autoestima y el estrés académico en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Agropecuario 110, Yurimaguas - 2023. Respecto a la metodología, se consideró una investigación básica, de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental transversal que contó con la participación de 90 adolescentes, quienes respondieron dos cuestionarios. Los hallazgos revelaron que los alumnos manifiestan un nivel medio de autoestima y estrés académico, representado por un 87% y 76%, respectivamente. Por otro lado, las dimensiones de sí mismo y la autoestima social presentan una relación significativa (p - valor = 0.000) con el estrés académico, a excepción de la autoestima familiar. Por último, se pudo concluir mediante la prueba Pearson que existe relación significativa entre la autoestima y el estrés académico en los estudiantes, dado que se obtuvo un p - valor < 0.05 y un coeficiente de correlación positivo medio equivalente a 0.610**.