Resiliencia y ciberbullying en estudiantes de una institución educativa secundaria, Moguegua 2025

• Autor: Romero Valdez, Lourdes Marilyn
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178726
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/178726
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia; Acoso; Relaciones entre pares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación se alinea a la meta 4.a de la ODS; y se vincula al objetivo determinar la relación entre resiliencia y ciberbullying en estudiantes de una institución educativa secundaria, Moquegua 2025. El tipo de investigación es básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional; asimismo la población es 1034 escolares de 12 a 17 años, una muestra 152 y un muestreo probabilístico aleatorio. Se utilizó la tecnicas encuesta para recolección de datos, dos instrumentos propios: cuestionario de resiliencia basada en Grotberg (2001) y el inventario de ciberbullying basado en Marcum (2009), que cumplen con los criterios de validez por juicio de expertos y confiabilidad según alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron 46,1% estudiantes se encuentran en el nivel bajo de resiliencia y un 52,6% está expuesto a situaciones de ciberbullying a nivel medio, además según el coeficiente Rho de Spearman es = -0,761, y su significancia es p < 0,01, lo cual se concluyó que existe una relación inversa y significativa entre resiliencia y ciberbullying en estudiantes de una institución educativa secundaria, Moquegua 2025.