Percepción de las políticas educativas en las escuelas multigrado del centro poblado de Curilcas–Pacaipampa, 2025

• Autor: Puelles Salvador, Juan
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170107
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170107
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Política educacional; docente; calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación alineada al ODS 4: educación de calidad, tuvo como objetivo determinar el nivel de percepción de las políticas educativas según los docentes de las IIEE. multigrado del centro poblado de Curilcas, Pacaipampa, Ayabaca, Piura, 2025. Se empleo un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental. La muestra la conformaron 35 docentes, y se utilizó un cuestionario de 20 ítems en escala ordinal. Así, se obtuvo que el 51.4% de los docentes encuestados perciben un nivel medio en cuanto a la aplicación de las políticas educativas y un 48.6% un nivel alto. Asimismo, en cuanto al sistema integral de políticas docentes el 60.0% ha reflejado un nivel medio y el 37.1% nivel alto. Además, el 57.1% de los docentes encuestados han reflejado el nivel medio de la evaluación docente y un 42.9% un nivel alto. Finalmente, el 51.4% ha reflejado un nivel medio y un 48.6% un nivel alto en la revaloración social de la profesión docente. En conclusión, los docentes perciben un cumplimiento parcial de las políticas educativas, lo cual evidencia avances, pero también la necesidad de fortalecer acciones enfocadas en mejorar la calidad docente y del aprendizaje.