Disfunción familiar y conducta agresiva de los niños de nivel primario en una unidad educativa, Ecuador 2022

Descripción del Articulo

El presente estudio de investigación se ha denominado “Disfunción familiar y conducta agresiva de los niños de nivel primario en una Unidad Educativa, Ecuador 2022” teniéndose como objetivo principal encontrar el tipo de relación que tiene la disfunción de la familia con las conductas agresivas de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arreaga Poveda, Eliana Narcisa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107655
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/107655
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Agresividad
Agresividad en la adolescencia
Instituciones educativas
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description El presente estudio de investigación se ha denominado “Disfunción familiar y conducta agresiva de los niños de nivel primario en una Unidad Educativa, Ecuador 2022” teniéndose como objetivo principal encontrar el tipo de relación que tiene la disfunción de la familia con las conductas agresivas de los estudiantes , estudio que se desarrolló en una institución educativa, para ello se ha logrado presentar una investigación con un paradigma positivista, con un método hipotético deductivo, planteando un estudio del tipo básico, con un nivel descriptivo correlacional, enfoque cuantitativo, de corte transversal con un diseño no experimental. Para el estudio se ha contado con la participación de cien estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico, llenando dos cuestionarios, uno por cada variable. Con los resultados alcanzados de rho de .505 y .000 de significancia, se aceptó la hipótesis alterna indicando que existe una relación directa entre la disfunción familiar y conducta agresiva de los estudiantes.
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Para el estudio se ha contado con la participación de cien estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico, llenando dos cuestionarios, uno por cada variable. Con los resultados alcanzados de rho de .505 y .000 de significancia, se aceptó la hipótesis alterna indicando que existe una relación directa entre la disfunción familiar y conducta agresiva de los estudiantes.PiuraEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAgresividadAgresividad en la adolescenciaInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Disfunción familiar y conducta agresiva de los niños de nivel primario en una unidad educativa, Ecuador 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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Disfunción familiar y conducta agresiva de los niños de nivel primario en una unidad educativa, Ecuador 2022
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