Uso de videojuegos y conducta violenta en estudiantes de nivel primaria de dos instituciones educativas de Chimbote, 2024

• Autor: Vásquez Varillas, Pierr’s Gorgihs
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177500
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177500
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Diseño; Violencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Esta investigación tiene por objetivo, determinar el efecto del uso de videojuegos en la conducta violenta en estudiantes de nivel primaria de dos instituciones educativa privadas de Chimbote, 2024, esta misma va asociada al ODS16, pues aborda el bienestar emocional y prevención de violencia en escolares. La investigación tuvo un diseño explicativo con variables latentes, como muestra se tuvo a 82 estudiantes, a quienes se aplicó instrumentos válidos y confiables. Como resultados se evidenció que el 79% de estudiantes posee un nivel medio en el uso de videojuegos, mientras que el 59.8% se ubicó en un nivel medio en la conducta violenta. El uso de videojuegos posee un efecto significativo sobre la conducta violenta (β=.346; r2=.120; sig:.001), así como sobre la dimensión la dimensión del mismo nombre (β=0.380; r2=0.144; sig.=0.000). También se identificó que las dimensiones de abstinencia (β=0.382; sig.=0.005) y abuso y tolerancia (β=0.258; sig.=0.030) presentan un impacto positivo y significativo sobre la conducta violenta. Finalmente, no se evidenciaron diferencias significativas en el sexo para ninguna de las variables. Se concluye que El uso de videojuegos sí afecta en la conducta violenta en estudiantes de nivel primaria de dos instituciones educativas.