Estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo en Derecho del Comercio Internacional, del V ciclo de la Universidad César Vallejo - San Juan de Lurigancho, 2015
Descripción del Articulo
La investigación titulada Estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo en el curso de Derecho del Comercio Internacional del V ciclo de la EAP de Negocios Internacionales de la Universidad Cesar Vallejo-San Juan de Lurigancho-2015-2, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141810 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/141810 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
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La investigación titulada Estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo en el curso de Derecho del Comercio Internacional del V ciclo de la EAP de Negocios Internacionales de la Universidad Cesar Vallejo-San Juan de Lurigancho-2015-2, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar la relación entre las estrategias de enseñanza y el aprendizaje significativo en el curso de Derecho del Comercio Internacional del V ciclo de la EAP de Negocios Internacionales de la Universidad Cesar Vallejo-San Juan de Lurigancho-2015-2, estudio realizado en el contexto que ya hay nuevas ideas y reflexiones sobre las estrategias de enseñanza, del mismo modo se entiende que la Universidad tiene desarrollado su sentido de aprendizaje significativo. Es un estudio descriptivo-correlacional, de diseño no experimental transversal, con una población de 47 estudiantes, siendo el mismo número de muestra, aplicando un instrumento para ambos casos: estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo. De acuerdo a los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de existen evidencias para afirmar que existe una relación positiva y significativa entre las estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo (0,780). |
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Es un estudio descriptivo-correlacional, de diseño no experimental transversal, con una población de 47 estudiantes, siendo el mismo número de muestra, aplicando un instrumento para ambos casos: estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo. De acuerdo a los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de existen evidencias para afirmar que existe una relación positiva y significativa entre las estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo (0,780).Lima EsteEscuela de PosgradoEducación e IdiomasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaFin de la pobrezaPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias de enseñanzaAprendizaje significativoUniversitarioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo en Derecho del Comercio Internacional, del V ciclo de la Universidad César Vallejo - San Juan de Lurigancho, 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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