Tecnologías de información y comunicación y la educación virtual en una institución educativa de nivel secundaria, Ica 2022

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La presente investigación tuvo como objetivo principal: Determinar la relación entre el las tecnologías de la información y comunicación y la educación virtual en una institución educativa de nivel secundaria, Ica 2022, El tipo de investigación fue básica de diseño no experimental, nivel correlacion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huamaní Saire, Ketty
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/108041
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataformas virtuales
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description La presente investigación tuvo como objetivo principal: Determinar la relación entre el las tecnologías de la información y comunicación y la educación virtual en una institución educativa de nivel secundaria, Ica 2022, El tipo de investigación fue básica de diseño no experimental, nivel correlacional. Una población 66 estudiantes y la muestra de 66 estudiantes, derivado por un muestreo no probabilístico, muestra intencionada. La técnica fue la encuesta, el instrumento para cada variable, fue el cuestionario, se aplicó la escala Likert. Respecto a los resultados descriptivos el 24,2% los encuestados valoraron la educación virtual con un nivel de inadecuado y que las TICs son malas, el 12, 9% de los encuestados valoraron con un nivel adecuado a la educación virtual y regular a las TICs por último el 19,4% le dieron una valorización de muy adecuado a la educación virtual y un nivel de bueno a las TICs. Con relación al resultado inferencial se obtuvo como resultado, que existe una correlación entre las variables, teniendo un rs = .736 lo cual indica que existe una correlación positiva fuerte.
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Respecto a los resultados descriptivos el 24,2% los encuestados valoraron la educación virtual con un nivel de inadecuado y que las TICs son malas, el 12, 9% de los encuestados valoraron con un nivel adecuado a la educación virtual y regular a las TICs por último el 19,4% le dieron una valorización de muy adecuado a la educación virtual y un nivel de bueno a las TICs. Con relación al resultado inferencial se obtuvo como resultado, que existe una correlación entre las variables, teniendo un rs = .736 lo cual indica que existe una correlación positiva fuerte.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPlataformas virtualesComunicaciónInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Tecnologías de información y comunicación y la educación virtual en una institución educativa de nivel secundaria, Ica 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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