Clima emocional y logros de aprendizajes en el área de personal social de los estudiantes de 5 años de una institución educativa, Chincha -2016.

• Autor: Zuñiga Garay, Mary Luz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/20180
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/20180
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima organizacional; Habilidades sociales en niños; Emociones en niños; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El trabajo de investigación tiene como propósito analizar el clima emocional para establecer su relación con los niveles del logro en el área de personal social de la institución educativa inicial N°22528, del distrito de Chincha. El trabajo de investigación se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y su diseño fue correlacional. La población estuvo constituida por 94 niños de 5 años de la I.E. N°22528 de Túpac Amaru Chincha Alta 2016 y la muestra fue de 80 niños. Como instrumentos de evaluación de las variables se elaboraron una lista de cotejo sobre el clima emocional y una lista de cotejo sobre el logro de aprendizaje en el área de personal social debidamente validados a juicio de expertos y sometidos a la prueba de Kuder Richardson para determinar su confiabilidad. Los resultados determinaron que existe que existe relación significativa entre el clima emocional y los niveles de logro de aprendizajes en el área de personal social de los niños de inicial de la institución educativa N°22528 de Túpac Amaru del distrito de Chincha Alta del año escolar 2016. Esto se ve reflejado en el coeficiente de correlación de Rho Spearman de r= 0, 814.