El Síndrome de Agotamiento Profesional en la función laboral docente en instituciones educativas de Lima, 2023

• Autor: Segovia Achulli, Angelica Maria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/119926
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/119926
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Burnout; Función laboral; Educación; Estadística; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El siguiente estudio tuvo como propósito determinar la influencia del síndrome de agotamiento profesional en la función laboral docente en Instituciones Educativas de Lima, 2023. El presente se desarrolló en un tipo de investigación básica, con un diseño no experimental el cual se aplicó de manera transversal debido a que se describieron las variables analizando su interrelación en un momento dado, bajo un enfoque cuantitativo de nivel correlacional causal. Como técnica de recopilación de datos se realizó la encuesta, con una población de 103 docentes, cuya muestra fue de 82 docentes a los cuales fue aplicado los cuestionarios, se adaptó dos cuestionarios (politómicos ordinales con escala de Likert), la base de datos recogida fue analizada con la prueba Pseudo R cuadrado, tomando el coeficiente de Nagelkerke por ser el de mayor valor, con ello demostramos que la variable síndrome de agotamiento profesional influye en un 18,6% sobre la variable función laboral docente, los resultados inferenciales de la variable síndrome de agotamiento profesional es predictor del nivel regular de la función laboral docente ya que wald= 581,456 > 4 y sig= <,001.