La transformación digital y su relación con el compromiso laboral de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022
Descripción del Articulo
La presente investigación fue realizada en los colegios particulares de Los Olivos con el objetivo general de determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Laboral de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022; la hipótesis general fue La Transformación D...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98870 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/98870 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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La presente investigación fue realizada en los colegios particulares de Los Olivos con el objetivo general de determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Laboral de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022; la hipótesis general fue La Transformación Digital tiene una relación positiva con el Compromiso Laboral de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022. Los objetivos específicos fueron determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Afectivo de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022, Determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso de Continuidad de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022 y Determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Normativo de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022. El tipo de investigación fue básica, diseño no experimental, transversal de correlación simple y enfoque cuantitativo. Se usó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, se aplicó la muestra a 158 docentes, usándose el Rho de Spearman obteniéndose significancia bilateral 0,057 siendo mayor a 0.05 y el coeficiente de correlación es 0,152, lo cual se aceptó la hipótesis nula planteada, demostrando que existe una relación positiva media entre las variables. Finalmente se concluyó que los docentes al estar preocupados por adaptarse a la tecnología, están teniendo sobrecarga laboral lo cual les estaría generando un porcentaje de estrés conllevándoles a la deficiencia en sus labores y en sus actividades designadas. |
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Los objetivos específicos fueron determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Afectivo de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022, Determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso de Continuidad de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022 y Determinar cuál es la relación entre Transformación Digital y el Compromiso Normativo de los docentes en colegios particulares de Los Olivos, 2022. El tipo de investigación fue básica, diseño no experimental, transversal de correlación simple y enfoque cuantitativo. Se usó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, se aplicó la muestra a 158 docentes, usándose el Rho de Spearman obteniéndose significancia bilateral 0,057 siendo mayor a 0.05 y el coeficiente de correlación es 0,152, lo cual se aceptó la hipótesis nula planteada, demostrando que existe una relación positiva media entre las variables. 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Escuela de PosgradoMaestra en Administración de Negocios - MBA42480032https://orcid.org/0000-0002-1756-749845659022413207Vilcapoma Pérez, César RobinGutiérrez Romero, Hitalo CésarQuinteros Ramírez, Laura Pamelahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALPanta_NMI-SD.pdfPanta_NMI-SD.pdfapplication/pdf1704236https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/4/Panta_NMI-SD.pdf4eabb95a12563aa6eea4db3bbe73c825MD54Panta_NMI.pdfPanta_NMI.pdfapplication/pdf1707541https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/5/Panta_NMI.pdf22d2cccd6589e4d72bc225eb409df88cMD55TEXTPanta_NMI-SD.pdf.txtPanta_NMI-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain145161https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/6/Panta_NMI-SD.pdf.txtbac836caa62180c21300b0738681b59eMD56Panta_NMI.pdf.txtPanta_NMI.pdf.txtExtracted texttext/plain148623https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/8/Panta_NMI.pdf.txt7fc28499e47b41efffa2c36bf75058feMD58THUMBNAILPanta_NMI-SD.pdf.jpgPanta_NMI-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5593https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/7/Panta_NMI-SD.pdf.jpg9a2f3e1d5f5be619e65f0c4e6588c95dMD57Panta_NMI.pdf.jpgPanta_NMI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5768https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/9/Panta_NMI.pdf.jpgb8cda2e60c17b938e327cd88698fac96MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98870/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12692/98870oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/988702023-02-15 22:27:50.57Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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