Calidad educativa y gestión escolar en una institución educativa pública, Santa Anita, Lima 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación, tuvo como objetivo general determinar la relación entre la calidad educativa y la gestión escolar en una institución educativa pública, Santa Anita, Lima 2023. Corresponde a una metodología de tipo básica con un enfoque cuantitativo no experimental y de corte transversal,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Candia, Maria Antonieta
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120052
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/120052
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad educativa
Gestión escolar
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description La presente investigación, tuvo como objetivo general determinar la relación entre la calidad educativa y la gestión escolar en una institución educativa pública, Santa Anita, Lima 2023. Corresponde a una metodología de tipo básica con un enfoque cuantitativo no experimental y de corte transversal, empleando el método hipotético deductivo, conformada por una población de 70 docentes a quienes se aplicó la técnica de la encuesta cuyo instrumento de recolección fue el cuestionario por variable en escala de Likert. Se utilizó el juicio de expertos para la validez de los instrumentos, asimismo, para la confiabilidad se hizo la prueba piloto para ambas variables que luego se procesaron a través del alfa de Cronbach. Los resultados muestran un p-valor=0,0004 entre las variables, el cual se encuentra por debajo de 0,05, arrojando un r = de 0,906, por lo tanto, permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que existe una correlación muy fuerte entre ambas; por esta razón se recomienda liderar, administrar, organizar y hacer uso eficiente de todos los factores que implican la gestión escolar para el logro de la calidad educativa esperada.
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Los resultados muestran un p-valor=0,0004 entre las variables, el cual se encuentra por debajo de 0,05, arrojando un r = de 0,906, por lo tanto, permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que existe una correlación muy fuerte entre ambas; por esta razón se recomienda liderar, administrar, organizar y hacer uso eficiente de todos los factores que implican la gestión escolar para el logro de la calidad educativa esperada.AteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad educativaGestión escolarPedagógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Calidad educativa y gestión escolar en una institución educativa pública, Santa Anita, Lima 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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