Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020

Descripción del Articulo

La presente investigación, surge de la inquietud y la pretensión por aportar en el aprendizaje práctico asistencial, de los estudiantes de pregrado de la carrera de medicina que realizan su último año de formación en el Hospital Universitario de Guayaquil, constatándose deficiencias en el proceso de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Viteri Gomez, Giomar Rebeca
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/61817
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/61817
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Mentores en educacion
Aprendizaje - Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios - rendimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_d2e35f73b02bcb1aaf744699471fd758
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/61817
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
title Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
spellingShingle Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
Viteri Gomez, Giomar Rebeca
Mentores en educacion
Aprendizaje - Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios - rendimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
title_full Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
title_fullStr Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
title_full_unstemmed Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
title_sort Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
author Viteri Gomez, Giomar Rebeca
author_facet Viteri Gomez, Giomar Rebeca
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Arévalo Luna, Edmundo Eugenio
dc.contributor.author.fl_str_mv Viteri Gomez, Giomar Rebeca
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Mentores en educacion
Aprendizaje - Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios - rendimiento
topic Mentores en educacion
Aprendizaje - Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios - rendimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación, surge de la inquietud y la pretensión por aportar en el aprendizaje práctico asistencial, de los estudiantes de pregrado de la carrera de medicina que realizan su último año de formación en el Hospital Universitario de Guayaquil, constatándose deficiencias en el proceso de aprendizaje. La investigación nos orienta hacia importantes avances para replantear e incorporar en el proceso formativo docente del internado rotativo en las Unidades Asistenciales Docentes, donde se realizan las prácticas profesionales y educativas, recursos que potencian el desarrollo de habilidades, pensamiento crítico frente a los avances médicos, Para la validación de esta propuesta se utiliza el cuestionario de mentoría médica tomando en cuenta el juicio de expertos, aportando así para producir el cambio y mejorar el desempeño del futuro profesional La propuesta que se expone en este trabajo, la formación de mentores, no es una herramienta pedagógica nueva, pues ha sido aplicada en muchos países con resultados favorables, la misma que sería un proyecto innovador al aplicarla a nivel hospitalario, y que con los fundamentos teóricos y metodológicas expuestos en la propuesta, sustentan junto con la experiencia positiva de otros países, que será viable y con resultados prometedores sobre el marco del proceso de educación superior en estudiantes de medicina, en prácticas pre profesionales.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-28T20:45:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-28T20:45:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/61817
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/61817
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/1/Viteri_GG-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/2/Viteri_GG.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/4/Viteri_GG-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/6/Viteri_GG.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/5/Viteri_GG-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/7/Viteri_GG.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bfcf6c690bf6d248f96d7e92efd37145
35a29668539a915721580c11ddcb795e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b3e02f1e25a1e4ff170a55527638f2c7
a341549c7577b30f0419383e3e80b98b
ff3ae34a5a10690ac59c802f89a21b08
ff3ae34a5a10690ac59c802f89a21b08
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921200070918144
spelling Arévalo Luna, Edmundo EugenioViteri Gomez, Giomar Rebeca2021-05-28T20:45:50Z2021-05-28T20:45:50Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/61817La presente investigación, surge de la inquietud y la pretensión por aportar en el aprendizaje práctico asistencial, de los estudiantes de pregrado de la carrera de medicina que realizan su último año de formación en el Hospital Universitario de Guayaquil, constatándose deficiencias en el proceso de aprendizaje. La investigación nos orienta hacia importantes avances para replantear e incorporar en el proceso formativo docente del internado rotativo en las Unidades Asistenciales Docentes, donde se realizan las prácticas profesionales y educativas, recursos que potencian el desarrollo de habilidades, pensamiento crítico frente a los avances médicos, Para la validación de esta propuesta se utiliza el cuestionario de mentoría médica tomando en cuenta el juicio de expertos, aportando así para producir el cambio y mejorar el desempeño del futuro profesional La propuesta que se expone en este trabajo, la formación de mentores, no es una herramienta pedagógica nueva, pues ha sido aplicada en muchos países con resultados favorables, la misma que sería un proyecto innovador al aplicarla a nivel hospitalario, y que con los fundamentos teóricos y metodológicas expuestos en la propuesta, sustentan junto con la experiencia positiva de otros países, que será viable y con resultados prometedores sobre el marco del proceso de educación superior en estudiantes de medicina, en prácticas pre profesionales.TesisPiuraEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMentores en educacionAprendizaje - Estudio y enseñanzaEstudiantes universitarios - rendimientohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Educación10472445https://orcid.org/0000-0001-8948-74490908992027199018Arévalo Luna, Edmundo EugenioMendivez Espinoza, Yvan AlexanderRíos Campos, Carlos Albertohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALViteri_GG-SD.pdfViteri_GG-SD.pdfapplication/pdf1874764https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/1/Viteri_GG-SD.pdfbfcf6c690bf6d248f96d7e92efd37145MD51Viteri_GG.pdfViteri_GG.pdfapplication/pdf1872384https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/2/Viteri_GG.pdf35a29668539a915721580c11ddcb795eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTViteri_GG-SD.pdf.txtViteri_GG-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain218788https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/4/Viteri_GG-SD.pdf.txtb3e02f1e25a1e4ff170a55527638f2c7MD54Viteri_GG.pdf.txtViteri_GG.pdf.txtExtracted texttext/plain224268https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/6/Viteri_GG.pdf.txta341549c7577b30f0419383e3e80b98bMD56THUMBNAILViteri_GG-SD.pdf.jpgViteri_GG-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4394https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/5/Viteri_GG-SD.pdf.jpgff3ae34a5a10690ac59c802f89a21b08MD55Viteri_GG.pdf.jpgViteri_GG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4394https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/61817/7/Viteri_GG.pdf.jpgff3ae34a5a10690ac59c802f89a21b08MD5720.500.12692/61817oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/618172021-11-11 20:52:21.368Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.947363
Propuesta de un modelo de formación de mentores bajo enfoque constructivista para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de pregrado de medicina en el hospital universitario de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2020
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares