Aprendizaje basado en problemas en mejora del aprendizaje de la asignatura de farmacología general en universitarios -2016

• Autor: Padilla Huari, Marlon Moisés
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5893
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/5893
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Aprendizaje Basado en problemas, Farmacología General, estudiantes de Estomatología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la investigación titulada: Aprendizaje basado en problemas en mejora del aprendizaje de la asignatura de farmacología general en universitarios -2016, el objetivo general de la investigación fue establecer la influencia del aprendizaje basado en problemas en la mejora del aprendizaje de farmacología en los estudiantes de la Facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega -2016 El tipo de investigación fue aplicada, el nivel de investigación fue explicativo y el diseño de la investigación fue cuasi experimental y así como el enfoque fue cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 48 estudiantes de la facultad de odontología de la universidad Inca Garcilaso de la Vega. La técnica que se utilizó fue la evaluación de conocimiento y los instrumentos fue prueba de conocimientos aplicados a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el KR- 20 que salió muy alta: 0,84 para la variable dependiente Farmacología General Con referencia al objetivo general: fue establecer la influencia del aprendizaje basado en problemas en la mejora del aprendizaje de farmacología general en los estudiantes de la Facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega -2016, se concluyó que existe relación directa y significativa entre el aprendizaje basado en problemas y la asignatura de farmacología general en los estudiantes de la facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Lo que se demuestra la prueba de normalidad con la prueba de bondad de Shapiro Wilk teniendo como resultado que el puntaje total no se aproxima a una distribución normal (p< 0.05).debido a estos hallazgos se empleó la estadística no paramétrica: Test U de Mann- Whitney.