Trabajo colaborativo y herramientas educativas virtuales en los docentes de una institución educativa de Talara - 2021

• Autor: Sócola Espinoza, Yuliana Lisbeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77894
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77894
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Realidad virtual en la educación; Aprendizaje cooperativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación titulada TRABAJO COLABORATIVO Y HERRAMIENTAS y herramientas educativas virtuales. transversal. Su población está conformada por 85 docentes que laboran en dicha institución educativa. Se emplearon dos cuestionarios virtuales para el recojo de datos diseñados por la investigadora, el primer cuestionario de trabajo colaborativo con 25 ítems y el de herramientas educativas virtuales con 22 ítems; en ambos casos se aplicó la escala de Likert con ponderaciones de 1 a 5, con ello se establecerá la relación que existe entre ambas variables de estudio; validados según juicio de expertos y probados para su confiabilidad según Alfa de Cronbach (0,82 y 0.947). Los resultados obtenidos según el coeficiente de correlación de Sperman determinaron que el nivel de significancia (0.004) es menor que 0.05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se afirma que si existe una relación entre el trabajo colaborativo y el manejo de las herramientas virtuales por parte de los docentes de la I.E La Inmaculada de Talara, dicha correlación es débil bajo un coeficiente de 0,313 pero ambas variables son directamente proporcionales. EDUCATIVAS VIRTUALES EN LOS DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TALARA; se propone determinar la relación entre trabajo colaborativo Su enfoque es cuantitativo, de tipo aplicada, no experimental, correlacional, de corte