Uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa de Quiruvilca, 2021

• Autor: Lujan Burgos, Yuliza Marianela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/72118
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/72118
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales en línea; Autoeficacia; Estudiantes de enseñanza secundaria - Aspectos Psicológicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente informe de investigación tiene el propósito de determinar la relación que existe entre el uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Ricardo Palma de Quiruvilca, 2021. El tipo de investigación es descriptivo correlacional, la población y la muestra fue de 28 estudiantes. Se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento; los cuestionarios fueron validados por los expertos y confiable mediante el método del coeficiente Alfa de Cronbach en ambos instrumentos. Los procedimientos fueron proporcionados por la estadística, comenzando con tablas, gráficos y la aplicación de la prueba de hipótesis para probar la hipótesis de la investigación. Como resultado los estudiantes tienen un nivel regular en uso de redes sociales de 57.2% y el 67.9% de los estudiantes tienen en autoeficacia académica un nivel regular. Asimismo, se encontró que existe una relación positiva muy alta y significativa entre el uso de redes sociales y Autoeficacia académica (p <0.05). Se concluyó que existe una relación positiva significativa entre el uso de redes sociales y autoeficacia académica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Ricardo Palma de Quiruvilca, 2021.