Calidad Educativa y Procesos Pedagógicos en Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Cangallo- Ayacucho, 2018

• Autor: Escriba Mitma, Vilma
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/28936
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/28936
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad Educativa; Procesos Pedagógicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la Calidad Educativa y Procesos Pedagógicos en Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Cangallo – Ayacucho, 2018. La población estuvo constituida por 25 docentes. Se tomó como muestra al 100% de la población (censo) el tipo de muestreo fue no probabilístico. Para el procesamiento de datos se usó el procesador estadístico SPSS versión 23.00. El diseño de estudio fue transversal correlacional con enfoque cuantitativo de nivel correlacional. Se uso como instrumento cuestionario para la recolección de datos cuya técnica fue la encuesta. El análisis y discusión de los resultados, se realizó en forma cuantitativa haciendo uso del estadígrafo de Tau_bi de Kendall. Los resultados obtenidos mediante el tratamiento estadístico, nos permite comprobar la hipótesis general, por lo que se concluye que existe relación entre la Calidad Educativa y Procesos Pedagógicos en Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Cangallo - Ayacucho toda vez que los resultados confirmados con la prueba estadística Tau_bi de Kendall nos muestra el valor del coeficiente de correlación = 0.880 y el valor de p (nivel de significancia) es p = 0,000 < 0.05. (ver tabla 01) un nivel de confianza del 95%. Lo que demuestra la existencia de una relación muy alta entre la Calidad Educativa y Procesos Pedagógicos en Instituciones Educativas del Nivel Inicial del distrito de Cangallo -Ayacucho, 2018, donde los docentes perciben una buena Calidad Educativa dentro de la Institución, por ende, poseen un nivel de logro esperado en sus procesos pedagógicos.