Herramientas de inteligencia artificial generativa en la producción de contenidos e-learning en una universidad de Lambayeque 2024

• Autor: Sialer Carhuattocto, Silvia Estela
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159560
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159560
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia artificial generativa; Contenidos e-learning; Producción de contenido; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulada "Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en la Producción de Contenidos E-learning en una Universidad de Lambayeque 2024" tiene como objetivo principal describir cómo el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAG) optimiza los procesos de producción de contenidos educativos en una universidad de la región Lambayeque durante el año 2024, en respuesta a la necesidad de mejorar la eficiencia, calidad y accesibilidad de los recursos educativos. Mediante una metodología cualitativa descriptiva, que incluye entrevistas a profesionales del área y una revisión sistemática de literatura, el estudio identifica los aportes y las buenas prácticas asociadas al uso de herramientas como ChatGPT, Perplexity, Gemini, Canva y Grammarly, resaltando su impacto en la creación rápida y eficiente de contenidos, así como en la personalización del aprendizaje y el diseño creativo. Los hallazgos destacan la importancia de integrar estas tecnologías de manera ética y efectiva, mediante la actualización continua de los docentes, pero también exponen retos relacionados con la precisión, coherencia y uso responsable de las herramientas. Finalmente, la investigación concluye con recomendaciones orientadas a la formación en el uso de IAG para la producción de contenidos educativos, contribuyendo al fortalecimiento del proceso formativo en la universidad.