Educación virtual en la producción de textos en inglés en una institución educativa, Villa El Salvador, 2021
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia entre Educación Virtual en la Producción de Textos en inglés en una Institución Educativa, Villa El Salvador, 2021. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlaciona...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/83207 |
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| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación virtual Lengua extranjera Producción https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 |
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Ibarguen Cueva, Francis EsmeraldaCamacho Campos, Luis Alberto2022-03-08T17:32:02Z2022-03-08T17:32:02Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/83207La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia entre Educación Virtual en la Producción de Textos en inglés en una Institución Educativa, Villa El Salvador, 2021. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlacional causal de corte transversal. La población censal fue de 70 estudiantes; se emplearon dos instrumentos, un cuestionario sobre la educación virtual y para la producción de textos escritos se empleó un test, ambos cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y la confiabilidad de 0,83 para educación virtual y 7,87 para producción de textos. Se empleó la prueba de chi-cuadrado para determinar la influencia e independencia entre las variables de estudio, así también Pseudo Cuadrado de Nagelkerke para estimar la varianza de una variable dependiente sobre otra independiente. El resultado fue que la educación virtual influye de forma positiva baja en la producción de textos escritos en inglés en una institución educativa de villa el salvador, por cuanto el puntaje Wald de 10,820 que es mucho mayor de 4 como punto de corte para el modelo de análisis, es reforzado por p = 0,001 < a 0.05 permite el rechazo de la hipótesis nula.Lima NorteEscuela de PosgradoEducación InterculturalBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación virtualLengua extranjeraProducciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Educación virtual en la producción de textos en inglés en una institución educativa, Villa El Salvador, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Didáctica en Idiomas Extranjeros09637865https://orcid.org/0000-0003-4630-692107189231199297Cervera Cajo, Luz EmeritaSanchez Sandoval, Sara PamelaIbarguen Cueva, Francis Esmeraldahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCamacho_CLA-SD.pdfCamacho_CLA-SD.pdfapplication/pdf2280067https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/1/Camacho_CLA-SD.pdf9eac94c6b3469b37a106de0a923231dfMD51Camacho_CLA.pdfCamacho_CLA.pdfapplication/pdf2278140https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/2/Camacho_CLA.pdf352d48b4153dee5c5be4bc2c12654baaMD52TEXTCamacho_CLA-SD.pdf.txtCamacho_CLA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain118843https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/3/Camacho_CLA-SD.pdf.txtd2d8b8c2330dc20eed63afe3360fd798MD53Camacho_CLA.pdf.txtCamacho_CLA.pdf.txtExtracted texttext/plain122220https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/5/Camacho_CLA.pdf.txt8c21d62fa8c27a9f030a0f453db1c7ecMD55THUMBNAILCamacho_CLA-SD.pdf.jpgCamacho_CLA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4571https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/4/Camacho_CLA-SD.pdf.jpgc627a79db7df2c277c7db85627122096MD54Camacho_CLA.pdf.jpgCamacho_CLA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4571https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/83207/6/Camacho_CLA.pdf.jpgc627a79db7df2c277c7db85627122096MD5620.500.12692/83207oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/832072023-03-02 22:04:10.48Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia entre Educación Virtual en la Producción de Textos en inglés en una Institución Educativa, Villa El Salvador, 2021. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlacional causal de corte transversal. La población censal fue de 70 estudiantes; se emplearon dos instrumentos, un cuestionario sobre la educación virtual y para la producción de textos escritos se empleó un test, ambos cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y la confiabilidad de 0,83 para educación virtual y 7,87 para producción de textos. Se empleó la prueba de chi-cuadrado para determinar la influencia e independencia entre las variables de estudio, así también Pseudo Cuadrado de Nagelkerke para estimar la varianza de una variable dependiente sobre otra independiente. El resultado fue que la educación virtual influye de forma positiva baja en la producción de textos escritos en inglés en una institución educativa de villa el salvador, por cuanto el puntaje Wald de 10,820 que es mucho mayor de 4 como punto de corte para el modelo de análisis, es reforzado por p = 0,001 < a 0.05 permite el rechazo de la hipótesis nula. |
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