Psicomotricidad fina y preescritura en estudiantes de cinco años de una institución educativa, Yarinacocha 2025

• Autor: Romero Davila, Sofia Hidelcy
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170232
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170232
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escritura; educación; percepción; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación presenta como objetivo Determinar la relación que existe entre la psicomotricidad fina y la preescritura en estudiantes de cinco años de una institución educativa, Yarinacocha 2025, en concordancia con el ODS N.º 4 y la meta 4.2 que brinda a todas las niñas y niños la oportunidad de acceder a servicios de cuidado y desarrollo, así como a una educación preescolar de calidad, que les permita iniciar la escuela primaria con las bases necesarias para aprender y desarrollarse plenamente, la investigación se realizó bajo los dogmas del enfoque cuantitativo, de tipo básica, alcance correlacional, corte transversal y diseño no experimental, donde se brindó evaluación de 25 estudiantes, empleando el instrumento denominado ficha de observación para cada variable. los resultados evidencian que la psicomotricidad fina se relaciona positivamente con la preescritura ya que la correlación Rho de Spearman que alcanza un r=0.669 lo cual explica que es una relación moderada y al recuperar el p-valor= 0.000; siendo inferior al valor de alfa 0.05, el baremo nos explica que la correlación es positiva, en tanto más elevado sea la práctica de psicomotricidad fina mayor es la magnitud de logro de la preescritura.