Madurez escolar e inteligencia emocional en niños de cinco años de una institución educativa de Surco.Lima, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como meta determinar la relación que existe entre la madurez escolar y la inteligencia emocional en niños de cinco años de una institución educativa de Surco. Lima, 2023, realizando el desarrollo de un trabajo de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético ded...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguirre Morales, Larisa Hatzka
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/125375
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Madurez escolar
Inteligencia emocional
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description La presente investigación tuvo como meta determinar la relación que existe entre la madurez escolar y la inteligencia emocional en niños de cinco años de una institución educativa de Surco. Lima, 2023, realizando el desarrollo de un trabajo de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, alcance correlacional y de diseño no experimental, cuya muestra la conformaron 50 niños y niñas de cinco años, la cual tuvo carácter de censo, donde para recoger información, se consideraron dos instrumentos, siendo una escala estandarizada denominada 5-6, para la determinación del nivel de madurez escolar y una lista de cotejo para medir la inteligencia emocional. Asimismo, respecto a los resultados, se constató que los datos no poseen normalidad, por ende, se hizo uso para la prueba de hipótesis de Rho de Spearman, cuya significancia fue de 0.000, y una correlación de 0.630, esto permitió rechazar la hipótesis nula, y afirmar la existencia de relación significativa, positiva y de moderada potencialidad, llegándose a concluir, que los altos niveles de madurez evidencian niveles altos de inteligencia emocional.
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Asimismo, respecto a los resultados, se constató que los datos no poseen normalidad, por ende, se hizo uso para la prueba de hipótesis de Rho de Spearman, cuya significancia fue de 0.000, y una correlación de 0.630, esto permitió rechazar la hipótesis nula, y afirmar la existencia de relación significativa, positiva y de moderada potencialidad, llegándose a concluir, que los altos niveles de madurez evidencian niveles altos de inteligencia emocional.Lima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMadurez escolarInteligencia emocionalDesarrollo emocionalHabilidades socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Madurez escolar e inteligencia emocional en niños de cinco años de una institución educativa de Surco.Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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